睢县长岗三中 陈燕燕

社会实践课是一门集创新、联想、实践的新型课程。它赋予学生生活的意义与生命的价值。同时也赋予了教育以生命的活动。通过开展社会实践活动，能增强学生的探究和创新意识；学习科学研究的方法；发展综合运用知识的能力；增进学校与社会的密切联系；培养学生的社会责任感。通过这次实践活动，我有几点感触。

一、教师要与时俱进， 提高自身的教学素养。

中学教育是我国基础教育的一个重要组成部分，这就要求老师彻底转变观念树立"全面"发展的新理念，努力做到工具性和人文性的统一。而且还要求教师在实施新课程中努力转变角色即：教师是学生学习的促进者，是教育教学的研究者，是新课程的建设者和开发者。英语老师要与时俱进，提高自身素养，才能把英语综合实践活动做得有意义、有价值。让学生的知识能力和思想认识上升一个新的高度！

二、依靠家乡教学资源，丰富实践课内容。

综合实践课是一种自由灵活的教学模式，可根据本地本校的特点安排，让学生善于从家乡熟知的资源，寻找实践活动内容。比如，我班学生这次选择的实践活动主题：«乡村生活垃圾现状及处理方法»就能让学生从家乡的熟知生活入手，学生只有熟悉才有活动的动力，所以每一个环节才做的有声有色。同时在活动的过程中增强了责任意识，增强了爱家乡的情感，具有了团结协作精神，提高了主观能动性。这样很好地完成了课内与课外的融合，丰富了实践活动的内容。

三、多样的教学方式，让学生全面发展

实践活动课不仅具有先进的教育观念，教育思想，还要有多样的教学方法，发挥每一个学生的特长，激发每一个学生的学习兴趣，尊重每一个学生的学习个性，满足学生探究获取知识的方法的需求。所以这就要求老师要备好课，上好课，认真对待每一位学生的进步与失败，因材施教采用多样教学方式，让学生找到自信，都能参与进来，在实践中感知知识的重要，学习的乐趣，端正学习态度。

四、课内、课外融合，完美的学生人格。

受社会多种因素的影响，个别学生自私自利，贪图享受，好逸恶劳的思想严重。缺乏责任心，对社会、家乡、他人感情淡漠。我们组织的这次实践活动，通过调查家乡的生活垃圾处理现状，让学生在调查中增进对家乡的情感，在问卷中走进他人，在采访中体验成功的甘甜，在查找资料中感受友情的珍贵，通过这样的实践活动，提高了学生的思想道德水平。

五、教师引导，积极评价。

在综合实践活动过程中，尊重学生个性，并非完全放手，老师在整个过程中要做好引导工作。对学生每个阶段中遇到的问题及时进行指导，确保过程实施的顺利进行。使整个活动过程都不偏离主题，且目标明确。

实践活动的顺利开展还需要老师积极评价。这样可以鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，努力形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。

当然，在实践活动中我也发现了在实践活动中存在的问题：首先，老师一定要跟踪每一环节。及时指导，以免学生偏离主题。其次，由于是实践课，所以要及时对学生进行安全教育。最后，要学生做好记录！这也是在以后的活动中要注意的！

综上所述，开展本次英语实践活动，教师要引导学生从学校生活、家庭生活、社会生活出发，以贴近孩子们的生活经验为切入点，组织学生开展丰富多彩的实践活动，提高学生的英语能力和素养，让学生在完全自主的探索体验中，在生动活泼的学习氛围中，提高学生的创新精神和实践能力，并使他们的思想道德水平上升到一个新的高度！