2020年春季xx教师的个人工作摘要

　　这个学期是一个特殊的学期，将我们推迟开放冠状病毒的影响，维持两个月以上的在线教学活动，但终于在5月迎来属于我们的“春天”，孩子们终于正式入伍了第二个学期，这也意味着我们的孩子将离开，看着他们前进三年，一次迈出一步以取得不同程度的进步，我们真的很高兴，并且回顾了这个学期的教育过程，我们记得。

　　现在，让我对本学期的工作做一个简短的总结

　　一，日常管理始终不懈

　　经过三个多月的假期生活，我们班上的孩子的日常约束能力下降了。

　　基于几个缺点，我将重点关注以下活动，以促进良好的上课习惯的形成

　　1.注意过渡环节的管理，避免时间的隐匿浪费，具体方式是邀请孩子当小老师，教孩子学习一些简短的童谣或猜谜。

　　这不仅避免了孩子无所事事，而且学到了一些好东西。

　　2.实行“班组长负责制”，让孩子学会自我管理，培养孩子的责任心和集体荣誉感。

　　3.加强个体教育，针对一些顽皮活跃的孩子，我在排队和玩游戏时要特别注意他们的一举一动，及时进行个体学前教育，纠正不良行为，使他们更好地遵守日常习惯。

　　i教育教学

　　1.本学期，由于流行病的原因，我们班特别重视儿童健康与安全教育活动的发展。因此，我特别关注并深入开展了各项健康与安全教育活动，认真分析并精心选择了适合班级儿童的教学方法。

　　通过活动，班上的孩子们可以基本掌握防疫范围内的各种安全问题。

　　2.为了学习儿童的知识和技能，本学期我们特别注意儿童在10以内的合成和分解，以及计算问题和语言能力的培养。在计算活动中，我们强调孩子的数字书写和计算能力，因此我们将在用餐前以及一些活动和游戏中穿插一些相关内容。

　　在语言方面，我们强调儿童的口头表达，尤其是他们的词汇量。

　　在讲故事时，我们会在故事中加上一些漂亮的文字，向孩子们讲解，以便孩子们能熟练掌握。

　　如果孩子们在谈论活动时可以使用一些新颖的单词和短语，我们将及时表扬并鼓励其他孩子学习。

　　ii。换岗

　　与班主任积极合作，努力构建“独立，开放，互动”的班级文化，团队成员能够掌握面对班级活动，团结，学习，互助，专注，经常与之沟通的态度彼此之间，要进行讨论，牢牢地放在孩子的第一意识上，促使班上工作井井有条，品行端正。

　　4.工作中的缺点

　　我从事儿童早期教育已经一年了，我几乎已经从专注于生存的初始阶段过渡到专注于任务的阶段。这个学期，我不再专注于“我能做到吗?

　　“我现在在思考和思考”我该怎么办?

　　同时，积极创造不同的情境，采取对话，直觉，练习等不同的教学方法来锻炼孩子的不同能力。

　　但是如何更好地利用这些教学方法和技能仍然需要向老师咨询和学习。

　　没有努力就没有收获。

　　当我们看到班级孩子的健康成长即将进入一个新阶段时，我们感到非常满意。

　　我们班上的老师也深受孩子们的爱，这是对我们工作的最大支持和鼓励。尽管我们的工作并不总是那么到位，但父母的宽容和慷慨使我们有信心和力量去更加努力地工作，我们相信我们会做得更好。